\n| A<\/td>\n | -1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n Ein wenig einfache Mathematik zeigt Ihnen, dass es in einem vollst\u00e4ndigen Deck gleich viele Karten mit “Plus”-Wert und mit “Minus”-Wert gibt. Man nennt das einen “ausgeglichenen” Count, und da alle Karten entweder den Wert 1 oder 0 haben, handelt es sich zugleich um einen “einstufigen” Count.<\/p>\n Die Kraft des Kartenz\u00e4hlens<\/h3>\nDer Hi\/Lo-Count geht davon aus, dass die Karten 2 bis 6 f\u00fcr den Dealer am wertvollsten sind, da diese Karten die “schwachen” H\u00e4nde des Dealers (12 – 16), bei denen er ziehen muss, in gute H\u00e4nde verwandeln. Eine 5 macht beispielsweise aus der 12-16 des Dealers eine 17-21, daher ist sie die wichtigste Karte f\u00fcr den Dealer. F\u00fcr den Spieler hingegen ist ein Ass am wichtigsten, da es die Schl\u00fcsselkomponente f\u00fcr einen “Blackjack” ist, der 3 zu 2 auszahlt. Wenn also “kleine” Karten gespielt werden, stehen sie dem Dealer nicht mehr zur Verf\u00fcgung, und da es gleich viele Karten mit Plus- und Minus-Wert im Deck gibt, sagt uns ein “positiver” Count, dass im noch nicht gespielten Teil des Decks ein h\u00f6herer Anteil an Zehnern und Assen \u00fcbrig ist. Diese Situation ist f\u00fcr den Spieler g\u00fcnstig, da die Chancen auf einen Blackjack gestiegen sind und beim Verdoppeln oder Splitten die Aussicht besser ist, eine hohe Karte zu erhalten.<\/p>\n Nat\u00fcrlich hat der Dealer dieselbe Chance wie Sie, hohe Karten zu bekommen. Aber denken Sie daran, dass der Dealer f\u00fcr einen Blackjack keine 3 zu 2 erh\u00e4lt, nicht verdoppeln oder splitten darf und bei 16 oder weniger ziehen muss. Au\u00dferdem gibt Ihnen das Wissen \u00fcber den Anteil der Karten mit dem Wert 10 in den Decks, wie Sie in einer sp\u00e4teren Lektion lernen werden, die Grundlage, profitable Versicherungswetten (Insurance) zu platzieren.<\/p>\n Die Punktwerte lernen<\/h3>\nDies ist die einzige \u00dcbung, die Sie jemals brauchen werden, um die Punktwerte Ihres Z\u00e4hlsystems zu lernen.<\/b> Es ist die \u00dcbung, die ich benutze, wenn ich f\u00fcr ein Einzeldeck-Spiel das Z\u00e4hlsystem wechsle oder wieder zu dem zur\u00fcckkehre, das ich f\u00fcr Mehrdeck-Spiele verwende. Nehmen Sie einfach ein Kartendeck, drehen Sie die Karten nacheinander um und sagen Sie den Punktwert jeder Karte laut auf. Ist eine Karte ein Plus-Wert, sage ich nicht “Plus 1”, sondern nur “eins”, denn “plus” ist ohnehin impliziert. Ist eine Karte ein Minus-Wert, sage ich “M 1” und nicht “minus 1”, weil das eine Silbe spart. Bei den “neutralen” Karten mit dem Wert null sage ich nichts — sie werden beim Hi\/Lo-System f\u00fcr das Z\u00e4hlen vollst\u00e4ndig ignoriert.<\/p>\n Wie sieht das also aus? Hier ein kurzes Beispiel<\/b><\/p>\n\n \n\n\n| Ass<\/td>\n | (M-eins)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 9<\/td>\n | <\/td>\n<\/tr>\n | \n| 5<\/td>\n | (Eins)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 6<\/td>\n | (Eins)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 7<\/td>\n | <\/td>\n<\/tr>\n | \n| K\u00f6nig<\/td>\n | (M-eins)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 2<\/td>\n | (Eins)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 10<\/td>\n | (M-eins)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n Beachten Sie, dass ich die Karten nicht mitverfolge, sondern lediglich den Punktwert jeder einzelnen nenne.<\/b> Sie m\u00fcssen das so lange \u00fcben, bis Ihnen die Punktwerte fest im Ged\u00e4chtnis verankert sind, aber keine Sorge, das dauert nicht lange.<\/p>\nEinzelkarten-Countdown<\/h3>\n Wenn Sie glauben, die Punktwerte jeder Karte Ihres gew\u00e4hlten Systems auswendig zu kennen, k\u00f6nnen Sie nun damit beginnen, ein einzelnes Deck durchzuz\u00e4hlen. <\/b> Entfernen Sie einfach drei beliebige Karten, ohne sie anzusehen (um Ihre Genauigkeit zu \u00fcberpr\u00fcfen), und legen Sie sie beiseite. Drehen Sie nun die Karten nacheinander um und f\u00fchren Sie eine laufende Summe ihrer Werte. Erinnern Sie sich an den Algebra-Unterricht von fr\u00fcher? Wenn Sie +1 und -1 addieren, ist das Ergebnis 0. Das gilt auch hier, behalten Sie es also im Hinterkopf, w\u00e4hrend Sie das Deck durchgehen.<\/p>\n Hier ein Beispiel:<\/p>\n \n \n\n\n| 1. Karte<\/td>\n | Ass<\/td>\n | Der Count: M-eins<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 2.<\/td>\n | K\u00f6nig<\/td>\n | M-zwei<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 3.<\/td>\n | 10<\/td>\n | M-drei<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 4.<\/td>\n | 6<\/td>\n | M-zwei (stellen Sie sicher, dass Sie wissen, warum)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 5.<\/td>\n | Dame<\/td>\n | M-drei<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 6.<\/td>\n | 5<\/td>\n | M-zwei<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 7.<\/td>\n | 3<\/td>\n | M-eins<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 8.<\/td>\n | 6<\/td>\n | Null (ich benutze nicht “zero”)<\/td>\n<\/tr>\n | \n| 9.<\/td>\n | 4<\/td>\n | Eins (wieder kein “plus”)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n Verstanden? Gut. Sie sind noch nicht besonders schnell, oder?<\/b> Keine Sorge deswegen, an der Geschwindigkeit arbeiten wir sp\u00e4ter. Wenn Sie das Deck durchgez\u00e4hlt haben, sollte der Count um den Wert der drei Karten abweichen, die wir am Anfang beiseitegelegt haben. Sehen Sie sich diese Karten an, \u00fcberpr\u00fcfen Sie Ihre Genauigkeit, mischen Sie und beginnen Sie von vorn. Gew\u00f6hnen Sie sich an, bei jeder Z\u00e4hl\u00fcbung drei Karten zu entfernen, denn so machen Sie sich bei einem Fehler nichts vor.<\/p>\n Vorerst kommt es auf Genauigkeit an. \u00dcben Sie so lange, bis Sie drei- oder viermal hintereinander ein Deck ohne Fehler durchgehen k\u00f6nnen.<\/b> Was Sie hier gelernt haben, nennt man den “Running Count”. Beim n\u00e4chsten Mal arbeiten wir daran, Ihre Z\u00e4hlgeschwindigkeit zu steigern. K\u00f6nnen Sie glauben, dass ich Sie in weniger als 20 Sekunden durch ein Deck bringe? Die M\u00e4dels lieben das auf Partys…<\/p>\n | | |