{"id":701,"date":"2014-10-18T15:02:55","date_gmt":"2014-10-18T20:02:55","guid":{"rendered":"http:\/\/test.blackjackinfo.com\/?page_id=701"},"modified":"2020-02-18T17:54:11","modified_gmt":"2020-02-18T23:54:11","slug":"lektion-04-kartenzahlen-wie-man-es-macht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.blackjackinfo.com\/de\/blackjack-school\/lesson-04-card-counting-how-to-do-it\/","title":{"rendered":"Lektion 4 - Kartenz\u00e4hlen - wie man es macht"},"content":{"rendered":"

\nInzwischen haben Sie sich f\u00fcr ein Z\u00e4hlsystem entschieden, das Sie lernen m\u00f6chten. Auch wenn es sich von der hier vorgestellten Hi\/Lo-Z\u00e4hlung unterscheidet, sind die Methoden zum Erlernen des Systems dieselben. Nehmen Sie einfach Anpassungen vor, wo es angebracht ist, und Sie werden gut zurechtkommen.<\/p>\n

Das Hi\/Lo-Z\u00e4hlsystem weist jeder Kartenart in einem Deck einen \"Punktwert\" zu. <\/b> Der erste Schritt beim Kartenz\u00e4hlen besteht darin, sich diese Werte einzupr\u00e4gen. Hier sind sie<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Karte<\/th>\nPunktwert<\/th>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n+1<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n+1<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n+1<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n+1<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n+1<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n0<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n0<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n0<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n-1<\/td>\n<\/tr>\n
J<\/td>\n-1<\/td>\n<\/tr>\n
Q<\/td>\n-1<\/td>\n<\/tr>\n
K<\/td>\n-1<\/td>\n<\/tr>\n
A<\/td>\n-1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Ein wenig einfache Mathematik wird Ihnen zeigen, dass es in einem vollst\u00e4ndigen Deck eine gleiche Anzahl von Karten mit \"Plus\"-Wert und \"Minus\"-Wert gibt. Dies wird als \"ausgeglichene\" Z\u00e4hlung bezeichnet, und da alle Karten entweder den Wert 1 oder 0 haben, handelt es sich auch um eine \"einstufige\" Z\u00e4hlung.
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Die Macht des Kartenz\u00e4hlens<\/h3>\n

Die Hi\/Lo-Z\u00e4hlung erkennt an, dass die Karten 2 bis 6 f\u00fcr den Dealer von gr\u00f6\u00dftem Wert sind, da diese Karten die \"steifen\" H\u00e4nde des Dealers (12-16), die er schlagen muss, in gute H\u00e4nde verwandeln. Eine 5 zum Beispiel verwandelt die 12-16 des Gebers in 17-21 und ist somit die wichtigste Karte f\u00fcr den Geber. Auf der anderen Seite ist ein Ass f\u00fcr den Spieler am wichtigsten, da es die Schl\u00fcsselkomponente f\u00fcr einen \"Blackjack\" ist, der 3 zu 2 auszahlt. Wenn also \"kleine\" Karten gespielt werden, stehen sie dem Geber nicht mehr zur Verf\u00fcgung, und da es eine gleiche Anzahl von Plus- und Minuskarten im Deck gibt, sagt uns eine \"Plus\"-Z\u00e4hlung, dass ein h\u00f6herer Anteil an Zehnern und Assen im nicht gespielten Teil des Decks \u00fcbrig ist. Diese Situation ist f\u00fcr den Spieler g\u00fcnstig, da die Chancen auf einen Blackjack gestiegen sind und Verdopplungs- oder Splitsituationen eine bessere Chance auf eine hohe Karte bieten.<\/p>\n

Nat\u00fcrlich hat der Dealer die gleiche Chance, hohe Karten zu erhalten wie Sie. Aber denken Sie daran, dass der Dealer keine 3 zu 2 Karten f\u00fcr einen Blackjack erh\u00e4lt, nicht verdoppeln oder teilen darf und 16 oder weniger Karten haben muss. Wie Sie in einer sp\u00e4teren Lektion lernen werden, gibt Ihnen die Kenntnis des Anteils der 10er-Karten in den Decks die M\u00f6glichkeit, gewinnbringende Versicherungswetten abzuschlie\u00dfen.<\/p>\n

Die Punktwerte lernen<\/h3>\n

Dies ist die einzige \u00dcbung, die Sie jemals brauchen werden, um die Punktwerte Ihres Z\u00e4hlsystems zu lernen.<\/b> Diese Methode verwende ich, wenn ich die Z\u00e4hlung f\u00fcr ein Spiel mit nur einem Deck umstelle oder wieder zu der Methode zur\u00fcckkehre, die ich f\u00fcr Spiele mit mehreren Decks verwende. Nehmen Sie einfach einen Kartensatz, drehen Sie eine Karte nach der anderen um und sagen Sie den Punktwert jeder Karte auf. Wenn eine Karte einen Pluswert hat, sage ich nicht \"Plus 1\", sondern einfach \"eins\", weil das ohnehin ein \"Plus\" impliziert. Wenn eine Karte einen Minuswert hat, sage ich \"M 1\", nicht \"minus 1\", weil das eine Silbe spart. Zu den \"neutralen\" oder nullwertigen Karten sage ich nichts - sie werden bei der Z\u00e4hlung nach dem Hi\/Lo-System v\u00f6llig ignoriert.<\/p>\n

Wie sieht das nun aus? Hier ist ein kurzes Beispiel<\/b><\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ace<\/td>\n(M-one)<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n(Eins)<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n(Eins)<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00f6nig<\/td>\n(M-one)<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n(Eins)<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n(M-one)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Bitte beachten Sie, dass ich die Karten nicht aufz\u00e4hle, sondern lediglich den Punktwert jeder Karte anf\u00fchre.<\/b> Sie m\u00fcssen dies \u00fcben, bis Sie die Punktwerte fest im Kopf haben, aber keine Sorge, es dauert nicht lange.<\/p>\n

Single-Card-Countdown<\/h3>\n

Wenn Sie das Gef\u00fchl haben, dass Sie die Punktwerte jeder Karte in dem von Ihnen gew\u00e4hlten System auswendig kennen, k\u00f6nnen Sie nun damit beginnen, einen einzelnen Stapel abzuz\u00e4hlen. <\/b> Nehmen Sie einfach drei beliebige Karten heraus, ohne sie anzuschauen (um Ihre Genauigkeit zu \u00fcberpr\u00fcfen), und legen Sie sie beiseite. Drehen Sie nun eine Karte nach der anderen um und notieren Sie die Werte der Karten. Erinnern Sie sich noch an Ihren Algebra-Unterricht? Wenn du +1 zu -1 addierst, ist das Ergebnis 0. Das gilt auch hier, also behalte es im Kopf, w\u00e4hrend du den Stapel durchgehst.<\/p>\n

Hier ist ein Beispiel:<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1. Karte<\/td>\nAce<\/td>\nDer Graf: M-one<\/td>\n<\/tr>\n
2.<\/td>\nK\u00f6nig<\/td>\nM-zwei<\/td>\n<\/tr>\n
3.<\/td>\n10<\/td>\nM-drei<\/td>\n<\/tr>\n
4.<\/td>\n6<\/td>\nM-zwei (stellen Sie sicher, dass Sie wissen, warum)<\/td>\n<\/tr>\n
5.<\/td>\nK\u00f6nigin<\/td>\nM-drei<\/td>\n<\/tr>\n
6.<\/td>\n5<\/td>\nM-zwei<\/td>\n<\/tr>\n
7.<\/td>\n3<\/td>\nM-one<\/td>\n<\/tr>\n
8.<\/td>\n6<\/td>\nGerade (ich verwende keine \"Null\")<\/td>\n<\/tr>\n
9.<\/td>\n4<\/td>\nEins (wieder kein \"plus\")<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

Haben Sie es? Sehr gut. Du bist noch nicht sehr schnell, oder?<\/b> Mach dir dar\u00fcber keine Sorgen, wir werden sp\u00e4ter an der Geschwindigkeit arbeiten. Wenn du den Stapel fertiggestellt hast, sollte die Z\u00e4hlung um den Wert der drei Karten abweichen, die wir am Anfang beiseite gelegt haben. Schauen Sie sich diese Karten an, \u00fcberpr\u00fcfen Sie Ihre Genauigkeit, mischen Sie und beginnen Sie erneut. Machen Sie es sich zur Gewohnheit, jedes Mal drei Karten zu entfernen, wenn Sie eine Z\u00e4hl\u00fcbung machen, denn so k\u00f6nnen Sie sich nicht selbst t\u00e4uschen, wenn Sie einen Fehler machen.<\/p>\n

Der Schl\u00fcssel liegt jetzt in der Genauigkeit. Machen Sie so lange weiter, bis Sie ein Deck drei- oder viermal hintereinander ohne Fehler durchspielen k\u00f6nnen.<\/b> Was Sie hier gelernt haben, nennt man \"laufendes Z\u00e4hlen\". N\u00e4chstes Mal werden wir daran arbeiten, deine F\u00e4higkeit zu z\u00e4hlen zu beschleunigen. Kannst du dir vorstellen, dass du in weniger als 20 Sekunden durch einen Stapel rasen wirst? Die M\u00e4dels lieben das auf Partys...<\/p>\n

Hausaufgaben<\/h3>\n
    \n
  • Testen Sie weiterhin Ihre grundlegende Strategie, indem Sie die Grundlegende Strategie-Rekonstruktion<\/b> und \u00dcbungen zu grundlegenden Strategieentscheidungen<\/b>. Sie werden nicht gewinnen, wenn Sie nicht die richtige Grundstrategie spielen k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • Beginnen Sie mit dem Erlernen der Punktwerte des von Ihnen gew\u00e4hlten Systems<\/b> und wenn Sie sie auswendig kennen - und nur dann - beginnen Sie damit, einzelne Karten eines Decks herunterzuz\u00e4hlen.<\/li>\n<\/ul>\n

    Bis zum n\u00e4chsten Mal hier.
    \n\u00dcben!<\/b><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    By now you’ve chosen a counting system that you want to learn and even though it may be different than the Hi \/ Lo Count which I’m going to discuss here, the methods used to learn it are the same. Just make adjustments where appropriate and you’ll do fine. The Hi \/ Lo counting system […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":634,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"page-blackjack-school.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-701","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nBlackjack School \u1408 Lesson 4 - Card Counting - How to Do It<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Lesson 4 in the GameMaster's Free Blackjack School - Learning the basic techniques of card counting.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.blackjackinfo.com\/de\/blackjack-schule\/lektion-04-kartenzahlen-wie-man-es-macht\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Blackjack School \u1408 Lesson 4 - 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